Mardi 15 avril, un moment plein de découvertes a réuni 2 classes que tout semble opposer : une classe de toute petite section/petite section de l’école maternelle Centre et une classe de 5ème ULIS du collège de Bourbon-Lancy.

Ce projet d’échanges, engagé depuis plusieurs mois, en était déjà à sa quatrième rencontre. Cette fois-ci, les élèves se sont retrouvés à la médiathèque et à la ludothèque, pour un temps autour d’une histoire et de jeux.

Dans un premier temps, les collégiens, qui avaient soigneusement sélectionné un album sur les animaux, ont lu l’histoire aux plus jeunes. Un vrai moment de partage où les tout-petits, très attentifs et impressionnés, ont écouté avec fascination ces « grands » lecteurs.
Puis, les groupes se sont répartis en deux temps d’activité. D’un côté, des collégiens animaient des jeux collectifs ou de société avec quelques enfants chacun. De l’autre, ils accompagnaient les tout-petits dans les différents espaces de la ludothèque : dînette, jeux symboliques, parcours moteurs… Les plus jeunes, visiblement très à l’aise, n’ont pas hésité à interagir avec les plus grands.

Pour les élèves de 5e, l’expérience demande un véritable changement de posture. Eux qui ont l’habitude d’être accompagnés, ont dû cette fois prendre le rôle d’accompagnants. Sortir de leur zone de confort, faire preuve de patience, d’écoute, s’adapter au rythme et au langage des plus petits : autant de compétences nouvelles à mobiliser. Un exercice exigeant, mais formateur, que les enseignantes souhaitent poursuivre dans la durée.

À la fin de la séance, les enseignantes ont annoncé aux maternelles une prochaine rencontre, cette fois… au collège ! Les collégiens leur prépareront des parcours de motricité qu’ils réaliseront ensemble. Une rencontre attendue avec grande impatience par les petits, qui demandaient déjà si le bus allait les emmener « tout de suite » à la grande école du collège.

Mardi 8 et vendredi 11 avril, les élèves de la petite section au CM2 de l’école Bouzereau Macé de Charolles ont participé à des ateliers de sensibilisation aux différents types de handicap.

Huit ateliers ont pu être mis en place pour découvrir les handicaps visuels, auditifs, moteur, cognitifs. Les enfants ont expérimenté, échangé et appris. Suite à ces observations, des affiches vont être réalisées.

Ces journées ont été très appréciées des élèves et ont pu avoir lieu grâce aux partenaires que l’école remercie :

• quatre éducatrices et une psychologue du SAAS (Service d’Appui à l’Accompagnement et à la Scolarisation)
• une psychologue et une éducatrice stagiaire du SESSAD (Service d’Éducation Spéciale et de soins à Domicile)
• des lycéennes
• des anciens élèves de l’école : Axel et Alicia Mélard-Copret

Avant les vacances de printemps, la « Compagnie sans nom » a installé, avec l’aide des parents et des enseignants, son chapiteau à Senozan afin que tous les élèves de l’école élémentaire puissent découvrir les arts du cirque.

Pendant deux semaines, les élèves de deux classes sont devenus des artistes circassiens : ils se sont succédés sous le chapiteau pour découvrir et pratiquer plusieurs disciplines du cirque. La finalité étant d’élaborer un spectacle et de proposer une représentation aux familles les vendredis soirs.

Chaque enfant a préparé deux numéros individuels de jonglerie et d’équilibre au choix parmi les assiettes chinoises, les anneaux, les balles, les foulards, les cerceaux, le fil, le trapèze, la boule. La classe entière a également présenté un numéro collectif.
Le spectacle final a émerveillé toutes les personnes venues applaudir les artistes sous le chapiteau.