Actualités

Stages de Seconde dans les écoles

Épinglé
Le stage obligatoire de fin de Seconde est reconduit cette année.
Afin d’offrir à tous les élèves toutes les opportunités qui correspondent à leurs goûts et à leur formation, il leur est possible d’effectuer un stage en école primaire.
La période d’observation se déroulera du 16 au 27 juin.
Les conditions d’encadrement des élèves sont précisées dans une convention.
Si vous souhaitez accueillir un ou plusieurs stagiaire(s) dans votre école, retrouvez ci-dessous :
→ une infographie sur la procédure à suivre,
→ un tutoriel d’utilisation de la plateforme 1élève1stage,
Actualités

La semaine des mathématiques : « maths hors les murs » du 10 au 19 mars

Épinglé

Cette 14ème édition invite les élèves et les enseignants à explorer cette discipline sous un angle nouveau et ludique. Le groupe Maths 71 vous propose une multitude d’activités mathématiques allant des motifs organisés à l’exploitation des doubles et des systèmes de numération.

Par ailleurs, un véritable voyage historique permet aux élèves de plonger dans la découverte des pavages, de la légende de Sissa et des numérations anciennes, notamment égyptienne et babylonienne.

Retrouvez ces ressources adaptées à chaque niveau de la maternelle au CM2 : ici 

Les problèmes atypiques

Il s’agit de problèmes pour lesquels les élèves ne disposent pas de solution immédiate, offrant diverses procédures de résolution. Plongés dans une démarche de recherche, ils travaillent en groupe pour explorer, modéliser, représenter, raisonner et calculer.

Pour en savoir plus sur les problèmes atypiques, c’est  ici 

Des problèmes pour tous les niveaux :  ici 

Direction

Education à la vie affective et relationnelle : le pilotage des directeurs

Épinglé
Le programme d’ Éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité est paru au BO du 6 février 2025.
Destinée à tous les élèves, cette éducation est encadrée par un programme national. En complément du rôle des parents et des familles des élèves, elle revêt un caractère obligatoire et elle est mise en œuvre sur l’ensemble du territoire, dans tous les établissements scolaires.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Dans ses objectifs comme dans ses démarches, l’éducation à la vie relationnelle et affective et à la sexualité permet l’apprentissage du respect de l’intimité corporelle et psychique des élèves, en tenant compte de leur rythme de croissance et de développement, de leurs différences et de leurs singularités :
• elle vise l’égalité de considération et de dignité, en particulier l’égalité entre les femmes et les hommes.
• elle contribue à la lutte contre les discriminations
• elle éduque au principe du consentement et contribue à la prévention des différentes formes de violences, notamment des violences sexistes et sexuelles.
• elle contribue au repérage de l’inceste.
• elle vise à construire une culture commune de l’égalité et du respect.
L’éducation à la sexualité promeut des relations respectueuses et participe au développement de compétences psychosociales.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Dans le premier degré (école maternelle et élémentaire), elle prend la forme d’une éducation à la vie affective et relationnelle axée sur le développement de l’enfant et des relations sociales. Elle aide les enfants à comprendre les transformations de leur propre corps et celui des autres, à développer le respect de l’intimité et des droits de chaque personne, et à poser les bases d’une citoyenneté éclairée.
Au niveau des écoles, les directeurs et directrices, en lien avec les inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale en charge de la circonscription, veillent à l’organisation et à la mise en œuvre d’au moins trois séances annuelles, en garantissant les conditions de leur progressivité et leur bonne articulation avec les enseignements et avec les actions et projets éducatifs menés au sein de l’école (programme de lutte contre le harcèlement, actions en faveur de l’égalité filles-garçons, projet d’éducation à la citoyenneté, etc.).

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Direction, Fonctionnement de l'école

Préparer son 2ème Conseil d’école

Épinglé

Le 2ème Conseil d’école se déroule généralement en février ou en mars.

Son ordre du jour comporte moins de points règlementaires obligatoires qu’au 1er ou au 3ème trimestre et offre donc l’opportunité de développer certaines thématiques plus pédagogiques, liées au projet d’école, à ses objectifs et au choix des actions menées.

Proposition d’ordre du jour :

  • Actions pédagogiques et éducatives du projet d’école
  • Résultats de l’école aux Evaluations Nationales et (s’ils sont déjà définis) axes de travail issus de l’analyse de ces résultats
  • Point d’étape sur les dispositifs d’aide destinés aux EBEP 
  • Actions de liaison intercycles (GS-CP / CE2-CM1 / CM2-6ème)
  • Mise en oeuvre de nouveaux programmes à la rentrée 2025
  • Interdiction de l’utilisation des téléphones portables à l’école
  • RETEX (retour d’expérience) des exercices de sécurité 
  • Campagne d’inscriptions de la mairie pour la rentrée 2025 et modalités d’admission à l’école
  • Nouveau budget communal 
  • …

Interdiction de l’utilisation des téléphones portables 

Désormais, cette interdiction devient le principe et doit obligatoirement être portée à la connaissance du 2ème Conseil d’école.

Elle concerne les téléphones portables de toutes générations, les montres connectées, les tablettes, …

La rédaction de l’article de loi anticipe les innovations technologiques, notamment celles liées aux objets connectés, et permet de couvrir non seulement les lieux extérieurs à l’école (terrain de sport par exemple), mais également le cadre des sorties et voyages scolaires.

La loi prévoit également toutes les exceptions possibles à cette interdiction.

Le vademecum rédigé sur le sujet peut vous servir de point d’appui pour mener les échanges avec les membres du conseil.

En ce qui concerne le Règlement intérieur, vous pouvez :

  • soit ajouter l’article qui reprend cette interdiction et organiser dès à présent un nouveau vote de votre Règlement intérieur,
  • soit attendre le 1er Conseil d’école de l’année 2025-2026, lorsque vous procéderez au vote du Règlement intérieur de votre école qui intégrera obligatoirement ce nouvel article.

Quel que soit le moment où intervient le vote de votre nouveau Règlement, l’interdiction de l’utilisation du téléphone portable à l’école s’applique sans délai.

 

  • concertation préalable au conseil avec la municipalité avant de fixer l’ordre du jour (notamment pour définir les dates d’inscription, prendre connaissance du budget communal pour l’année à venir, …) ;
  • recueil des questions des représentants de parents d’élèves élus dans un délai raisonnable avant le conseil ;
  • invitations à envoyer avec l’ordre du jour,  au moins 8 jours avant le conseil ;
  • désignation d’un secrétaire de séance (en plus du directeur) qui devra signer le procès verbal AVANT sa diffusion à tous les membres et aux parents.

Actualités, Affelnet, Besoins éducatifs particuliers, Direction, Documents à conserver, Pilotage

Procédures de passage et campagne Affelnet 2025

Épinglé

Progressions 2Pror - Section hôtelière de MoûtiersA la fin de chaque année scolaire, le conseil des maîtres de l’école doit décider des conditions de poursuite de la scolarité de chaque élève :
– soit passage dans la classe supérieure ;
– soit passage anticipé ;
– soit maintien exceptionnel.

Une fois prise, cette décision est notifiée dans ONDE.

Attention, Point D'Exclamation, Marque   

Suite à la parution du décret 2024-228 du 16 mars 2024, les procédures changent cette année :

  • Le dialogue avec les familles est simplifié : la phase de proposition disparaît, c’est directement la décision qui est notifiée aux familles via la fiche de dialogue éditée sur ONDE .
  • Le conseil des maîtres est décisionnaire (sauf cas particuliers) et les commissions de circonscription sont supprimées. La consultation de l’IEN de circonscription est toutefois toujours possible, à l’initiative de l’école, pour les dossiers sur lesquels elle a besoin de son analyse.
Plusieurs points importants

1- La consultation de l’IEN reste obligatoire si :
• il y a déjà eu un passage anticipé ou un maintien de l’élève au cours de sa scolarité primaire antérieure.
• la décision de passage anticipé concerne un élève en situation de handicap.
• la décision de maintien en élémentaire concerne un élève en situation de handicap.

2- La décision de maintien d’un élève en situation de handicap à l’école maternelle relève exclusivement de la MDPH.

3- Le maintien est une mesure exceptionnelle, qui nécessite un suivi pédagogique particulier s’appuyant obligatoirement, en amont et en aval, sur un dialogue préalable avec la famille et un Programme Personnalisé de Réussite Educative, pouvant inclure la participation à un ou plusieurs stages de réussite.

4- Les parents peuvent toujours contester la décision prise par le conseil des maîtres, ils formulent alors un recours devant la commission départementale d’appel via la fiche dialogue éditée sur ONDE (notification de poursuite de scolarité – décision).

 

Vous trouverez ici :

 

 

 

Actualités, Direction, Fonctionnement de l'école, Règlementation

Interdiction des téléphones portables à l’école

Épinglé

Des captations audio et/ou vidéo ayant été réalisées dans les classes à l’insu des enseignants, et parfois publiées sur les réseaux sociaux, l’inscription de l’interdiction d’utilisation des téléphones portables dans le règlement intérieur des écoles est désormais nécessaire (courrier de la DASEN du 5 décembre dernier).

Si elle n’y figure pas déjà, vous pouvez dès à présent ajouter cette interdiction à votre règlement et présenter cette modification lors du prochain Conseil d’école.  Le Règlement départemental type sera prochainement modifié dans ce sens.

Le vademecum publié par Eduscol peut vous aider dans la mise en oeuvre de cette interdiction :

Vous trouverez également ici :

IMPORTANT ! Le Règlement intérieur doit :
• énoncer la règle
• fixer, s’il y en a, des exceptions à la règle (ex. usage pédagogique spécifique, lieu particulier de l’école, circonstances particulières,… )
• exclure de cette règle les équipements autorisés aux élèves porteurs de handicap ou ayant un trouble de santé
• prévoir les modalités de confiscation et de restitution en cas de non-respect de la règle
Exemple d’article pouvant être intégré au Règlement intérieur :
L’utilisation d’un téléphone mobile ou de tout autre équipement connecté par un élève est interdite à l’école.

Cette interdiction vaut dans l’enceinte scolaire mais également pendant toutes les activités liées à l’enseignement qui se déroulent à l’extérieur de l’école, notamment les sorties et voyages scolaires.

(facultatif) Seules les circonstances exceptionnelles suivantes peuvent permettre cette utilisation  : autorisation ponctuelle par un(e) enseignant(e) pour un usage pédagogique, lieu à définir selon le contexte (ex. internat), … 

Le présent article n’est pas applicable aux équipements autorisés pour les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant.

Le non-respect de cette règle peut entraîner la confiscation du téléphone ou de l’appareil connecté par l’enseignant(e) ou le directeur (la directrice). (+ éventuellement autre type de personnel ATSEM, AESH,…). Le cas échéant, le matériel confisqué est restitué ….. (à définir : uniquement aux parents ou responsables légaux ? à la fin de la journée ? dans le cadre d’un rendez-vous avec l’enseignant ou le directeur ? etc…)

 

En direct des classes

Deux classes du département sélectionnées pour le prix « Non au harcèlement »

Le prix « Non au harcèlement » récompense les projets collectifs qui dénoncent le harcèlement en milieu scolaire et proposent des solutions pour lutter contre ce phénomène. Il s’adresse aux élèves du CP au baccalauréat et consiste à produire un support de communication (affiche ou vidéo).

Cette année, 88 affiches et vidéos ont été proposées au jury académique.

Deux classes du département ont été primées :

  • La classe de CM2 de l’école Denise Griveaux de Sennecey-le Grand pour leur affiche «Des mots aux maux », primée dans la catégorie « meilleure affiche niveau école élémentaire » et prix coup de cœur académique (récompense de 1 000 euros versée par la MAE).

Les élèves ont travaillé sur le slogan et sur la création plastique d’une affiche, en lien avec les CPC et l’ERUN de circonscription.

  • La classe de CM2 de l’école Laënnec de Chalon-sur-Saône pour leur vidéo «Imaginez… », primée dans la catégorie « meilleure vidéo école élémentaire ».

L’école adhère depuis l’année dernière au programme Phare de lutte contre le harcèlement et participe à la journée « Non au harcèlement ». La réalisation du court-métrage s’inscrit à la fois dans ce cadre de sensibilisation des élèves au harcèlement ainsi que dans la mise en œuvre des cours d’empathie.

Les élèves ont ainsi essayé d’imaginer les conditions pour que les élèves se sentent bien à l’école afin notamment d’éviter les situations d’intimidation. Ils ont commencé par produire des textes avant de les mettre en scène dans le court-métrage.

Les lauréats représenteront l’académie lors de la phase nationale du concours qui a lieu au printemps.

Actualités

Découvrez le dernier numéro de l’infolettre L’École 71 en version mobile !

La lettre d’information bimensuelle des écoles de Saône-et-Loire

N°50 du 17 mars 2025

Chères enseignantes, chers enseignants,

Afin de vous accompagner au mieux dans votre quotidien professionnel, nous avons repensé le format de l’infolettre.

Désormais, certaines éditions comporteront une rubrique “zoom sur….”, qui mettra en lumière un thème spécifique, en vous proposant des ressources concrètes, des outils clés en main et des pistes pédagogiques pour enrichir votre enseignement.

Pour cette première édition, nous vous proposons de faire un zoom sur les mathématiques à l’occasion de la semaine des mathématiques du 10 au 19 mars.

Bonne lecture !

L’équipe de rédaction

Zoom sur …. les mathématiques


La semaine des mathématiques : “maths hors les murs” du 10 au 19 mars

Cette 14ème édition de la semaine des mathématiques invite les élèves et les enseignants à explorer cette discipline sous un angle nouveau et ludique. Le groupe Maths 71 vous propose une multitude d’activités mathématiques allant des motifs organisés à l’exploitation des doubles et des systèmes de numération.

Par ailleurs, un véritable voyage historique permet aux élèves de plonger dans la découverte des pavages, de la légende de Sissa et des numérations anciennes, notamment égyptienne et babylonienne.

Retrouvez ces ressources adaptées à chaque niveau, de la maternelle au CM2 :  ici 

Les problèmes atypiques

Il s’agit de problèmes pour lesquels les élèves ne disposent pas de solution immédiate, offrant diverses procédures de résolution. Plongés dans une démarche de recherche, ils travaillent en groupe pour explorer, modéliser, représenter, raisonner et calculer.

Pour en savoir plus sur les problèmes atypiques, c’est  ici 

Des problèmes pour tous les niveaux :  ici 

La place de la manipulation dans la résolution de problèmes

Pourquoi manipuler ? Est-ce un passage obligé ?

Accédez à des ressources théoriques sur la place de la manipulation dans la résolution de problèmes   ici 

L’actualité pédagogique

Savoir rouler à vélo : une sortie sur la voie publique

 

La circulaire Savoir Rouler à Vélo a été actualisée. Elle précise les niveaux de compétences à atteindre pour les élèves qui participeront à une sortie sur route.

Vous pourrez également consulter les équipements de sécurité obligatoires.

En savoir plus  

Défis sécurité routière : le bilan

Le deuxième défi départemental sécurité routière s’est déroulé les 7 et 14 février derniers. 86 classes ont pu relever des défis de connaissance, observer les dangers, expérimenter, créer et valider l’attestation de première éducation à la route (APER) pour les élèves de cycle 2 et 3.

Découvrez les créations des classes et les défis de connaissance proposés cette année :  ici

Prix UNICEF de littérature jeunesse 2025

Ce prix littéraire s’adresse aux enfants et aux jeunes de 3 à 15 ans et leur permet de voter pour leur livre préféré parmi une sélection d’ouvrages autour du thème « Grandir dans un monde durable, ça n’attend pas ! ».

Inscriptions et votes en ligne jusqu’au 30 avril 2025.

En savoir plus  

LVE : présentation des EILE

Des Enseignements Internationaux de Langues Etrangères (EILE) sont proposés en arabe, portugais et turc en Saône-et-Loire. Les professeurs d’EILE se présentent et présentent cet enseignement de langues vivantes.

 

En direct des classes

Les élèves de CM2 de l’école les Prés Calards (Le Breuil) ont obtenu le troisième prix national du  Concours de la Mémoire et du Civisme

Ce prix a récompensé leur travail réalisé suite à un voyage à Verdun : un abécédaire illustré sur le thème de la guerre, décliné en acrostiche.

Deux élèves se sont rendus à Paris début février pour recevoir le prix. Lire la suite 

Directeur : un p’tit point sur …

La trousse à projets : plateforme de financement participatif de l’Éducation Nationale

Classes de découverte, projets sportifs, expériences artistiques…. Afin de faciliter le financement de ces projets, la trousse à projets est une plateforme permettant d’obtenir des dons de particuliers ou d’entreprises.

Elle respecte les règles propres à l’École, notamment en termes de comptabilité publique et de neutralité commerciale.

Au-delà du financement du projet, la collecte de fonds permet également l’engagement des élèves qui sont impliqués à tous les stades : rédaction du projet en ligne, mobilisation des donateurs, actions de communication, …

Retrouvez les grands principes du dispositif et des exemples de projets financés :  ici 

Si vous souhaitez vous lancer :   Trousse à projets 

Stages élèves de seconde

Le stage obligatoire de fin de seconde est reconduit cette année, du 16 au 27 juin.

Si vous souhaitez accueillir un ou plusieurs stagiaire(s) dans votre école, retrouvez la note de service, une infographie sur la procédure à suivre, un tutoriel d’utilisation de la plateforme 1élève1stage… : ici 

Mouvement interdépartemental

  • Dossiers à déposer avant le 04 avril.

En savoir plus

Compte personnel de formation

  • Dossiers pour la mise en œuvre du compte personnel de formation à déposer avant le 07 avril.

En savoir plus  

 

 

 

 

Direction, Documents à conserver, Fonctionnement de l'école

Nouveau formulaire de demande d’autorisation d’absence d’élève exceptionnelle

Pour rappel, les motifs d’absence des élèves réputés légitimes sont mentionnés dans le Règlement départemental-type :

  • maladie de l’enfant,
  • maladie transmissible ou contagieuse d’un membre de
    la famille,
  • réunion solennelle de famille, empêchement résultant de la difficulté accidentelle des communications,
  • absence temporaire des personnes responsables
    lorsque les enfants les suivent

Les autres motifs sont appréciés par la directrice académique des services de l’éducation nationale : nouveau formulaire à utiliser par les parents pour une demande d’autorisation d’absence exceptionnelle d’un élève, à adresser à la DSDEN au moins 1 mois avant l’absence.

En direct des classes

L’abécédaire des CM2 de l’école des Prés Calards remporte le 3ème prix national du concours de la mémoire et du Civisme

En mai 2024,  les élèves de CM2 des deux classes de l’école Les Prés Calards située au Breuil ont participé à un voyage à Verdun, financé par différentes subventions, dont la subvention de la Fédération Nationale André Maginot.

De retour de voyage,  un projet collectif a été lancé par les enseignantes : réaliser un abécédaire illustré dont chaque lettre correspondait à un mot faisant référence à la guerre.

Les mots ont été choisis collectivement par les élèves.  Puis, par groupe de 3 ou 4, ils ont écrit un acrostiche à partir de chaque mot. Ces acrostiches ont ensuite été tapés à l’ordinateur, illustrés et mis en page.

Ce beau travail a été récompensé : ils ont obtenu le troisième prix national du 31ème Concours de la Mémoire et de Civisme dans la catégorie « écoles primaires », décerné par la Fédération nationale André Maginot.

Début février, deux élèves accompagnés de l’un de leurs parents et de leurs enseignantes se sont rendus à Paris. Le prix leur a été remis à l’Hôtel National des Invalides lors d’une cérémonie solennelle.

 

En direct des classes

Des apprentis journalistes interviewent les résidents de l’EHPAD

Jeudi 30 janvier, dans le cadre des échanges initiés entre l’école et l’EHPAD, les élèves de CM1-CM2 de l’école de Salornay-sur-Guye sont allés interviewer les résidents.

Les élèves étaient répartis par groupe de 2 ou 3.

Chaque groupe devait poser des questions à un résident pour mieux le connaître.

Ce fut un très beau moment d’échange où les résidents ont pu parler de leur vie, de leur famille, de leur enfance, de leur travail…

Les enfants ont pu ainsi découvrir certaines anecdotes en lien notamment avec la 2de guerre mondiale.

Les enfants ont pris des notes comme de vrais journalistes.

De retour en classe, ils ont rédigé le portrait de chacun des résidents.

Ces portraits seront présentés aux résidents de l’EHPAD dès qu’ils seront terminés.