Archives de catégorie : Actualités

Actualités

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La lettre d’information bimensuelle des écoles de Saône-et-Loire

N°49 du 17 février 2025

En direct des classes

Un concours de podcast à l’école de Torcy

Les élèves de CM2 de l’école Champ-Cordet de Torcy participent à un concours de création de podcast sur la mythologie, organisé par France Inter.  Lire la suite

Les élèves de CM2 de l’école Ruisseau Mauguet à St Rémy réalisent une vidéo contre le harcèlement

Nous vous invitons à découvrir cette vidéo réalisée par les élèves de CM2 de St Rémy. Pendant une dizaine de jours, ils ont travaillé sur le processus de réalisation d’un film, du synopsis au montage. Ils ont choisi le thème du harcèlement après avoir participé à de nombreuses actions à l’école (visionnage de vidéos, affiches, spectacle sur la lutte contre le harcèlement….). Vidéo 

Des apprentis journalistes interviewent des résidents de l’EHPAD

Les élèves de CM1-CM2 de l’école de Salornay-sur-Guye sont allés interviewer les résidents de l’Ehpad.

De retour en classe, ils ont rédigé le portrait de chacun des résidents.  Lire la suite

L’actualité pédagogique

Enseignement des mathématiques en cycle 1 : la question de l’égalité filles – garçons

« L’enseignant veille à travers ses pratiques de classe et le choix des situations qu’il propose à favoriser l’égalité entre les filles et les garçons. » Extrait des programmes pour l’enseignement des premiers outils mathématiques du cycle 1 – 2024.

Des pistes pour des gestes professionnels égalitaires : ici 

EPS : Des ressources pour la pratique du handball

Suite à la formation de handball suivie par une quinzaine d’enseignants, vous pouvez accéder à des ressources pour les cycles 2 et 3, à un livret pédagogique et à un dossier pour organiser les APQ avec des jeux de handball. En savoir plus  

La BD en classe

La collection « La BD en classe » rassemble des ressources pédagogiques et des extraits de bandes dessinées. Cette 3ème édition est consacrée à l’aventure. Elle est déclinée en un carnet destiné aux élèves et un dossier destiné aux enseignants, accessibles gratuitement. En savoir plus 

Semaine olympique et paralympique

Dans le cadre de l’héritage des jeux olympiques et paralympiques, la mobilisation se poursuit avec comme prochain événement la 9ème édition de la Semaine Olympique et Paralympique (SOP) qui se déroulera du 31 mars au 04 avril 2025.

En savoir plus  

Ma classe au cinéma 2025-2026

Vous pouvez choisir la sélection de l’année prochaine parmi deux thématiques : les héroïnes et Musique et danse au cinéma.

Donnez votre avis avant le 28 mars 2025 : ici

Directeur : quoi d’neuf ?

Le programme d’Éducation à la vie affective et relationnelle (BO du 6 février 2025)

Destinée à tous les élèves, cette éducation est encadrée par un programme national. En complément du rôle des parents, elle revêt un caractère obligatoire.

Dans le premier degré (école maternelle et élémentaire), elle prend la forme d’une éducation à la vie affective et relationnelle axée sur le développement de l’enfant et des relations sociales. Elle aide les enfants à comprendre les transformations de leur propre corps et celui des autres, à développer le respect de l’intimité et des droits de chaque personne, et à poser les bases d’une citoyenneté éclairée.
Au niveau des écoles, les directeurs et directrices, en lien avec les inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale en charge de la circonscription, veillent à l’organisation et à la mise en œuvre d’au moins trois séances annuelles.  En savoir plus  

Directeur : c’est l’moment !

2ème exercice PPMS

Pour rappel, le 2ème exercice PPMS est à réaliser avant les vacances d’hiver :

* sans effet de surprise

* sans mise en scène exagérément réaliste

* en prévenant et en associant si possible la collectivité et les responsables du périscolaire, voire la sécurité civile et les forces de sécurité intérieure.

Le retour d’expériences sera à prévoir au plus tard pour le 1er avril par l’intermédiaire de l’application RESCUE.

Attention !

Si vous avez des dossiers d’élèves à transmettre à votre IEN de circonscription pour solliciter son analyse concernant les poursuites de scolarité (maintiens ou passages anticipés), il faut le faire avant le 21 février, dernier délai.

Rappel des procédures :  ici 

  • Programme d’éducation à la vie affective et relationnelle, BO n° 6.
  • Safer Internet Day : sensibiliser aux usages du numérique, BO n°6.

 

Actualités, actus pédagogiques, B.O., Direction, Outils, Pilotage, Santé

Education à la vie affective et relationnelle : le pilotage des directeurs

Le programme d’ Éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité est paru au BO du 6 février 2025.
Destinée à tous les élèves, cette éducation est encadrée par un programme national. En complément du rôle des parents et des familles des élèves, elle revêt un caractère obligatoire et elle est mise en œuvre sur l’ensemble du territoire, dans tous les établissements scolaires.

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Dans ses objectifs comme dans ses démarches, l’éducation à la vie relationnelle et affective et à la sexualité permet l’apprentissage du respect de l’intimité corporelle et psychique des élèves, en tenant compte de leur rythme de croissance et de développement, de leurs différences et de leurs singularités :
• elle vise l’égalité de considération et de dignité, en particulier l’égalité entre les femmes et les hommes.
• elle contribue à la lutte contre les discriminations
• elle éduque au principe du consentement et contribue à la prévention des différentes formes de violences, notamment des violences sexistes et sexuelles.
• elle contribue au repérage de l’inceste.
• elle vise à construire une culture commune de l’égalité et du respect.
L’éducation à la sexualité promeut des relations respectueuses et participe au développement de compétences psychosociales.

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Dans le premier degré (école maternelle et élémentaire), elle prend la forme d’une éducation à la vie affective et relationnelle axée sur le développement de l’enfant et des relations sociales. Elle aide les enfants à comprendre les transformations de leur propre corps et celui des autres, à développer le respect de l’intimité et des droits de chaque personne, et à poser les bases d’une citoyenneté éclairée.
Au niveau des écoles, les directeurs et directrices, en lien avec les inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale en charge de la circonscription, veillent à l’organisation et à la mise en œuvre d’au moins trois séances annuelles, en garantissant les conditions de leur progressivité et leur bonne articulation avec les enseignements et avec les actions et projets éducatifs menés au sein de l’école (programme de lutte contre le harcèlement, actions en faveur de l’égalité filles-garçons, projet d’éducation à la citoyenneté, etc.).

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Actualités, Affelnet, Besoins éducatifs particuliers, Direction, Documents à conserver, Pilotage

Procédures de passage et campagne Affelnet 2025

Progressions 2Pror - Section hôtelière de MoûtiersA la fin de chaque année scolaire, le conseil des maîtres de l’école doit décider des conditions de poursuite de la scolarité de chaque élève :
– soit passage dans la classe supérieure ;
– soit passage anticipé ;
– soit maintien exceptionnel.

Une fois prise, cette décision est notifiée dans ONDE.

Attention, Point D'Exclamation, Marque   

Suite à la parution du décret 2024-228 du 16 mars 2024, les procédures changent cette année :

  • Le dialogue avec les familles est simplifié : la phase de proposition disparaît, c’est directement la décision qui est notifiée aux familles via la fiche de dialogue éditée sur ONDE .
  • Le conseil des maîtres est décisionnaire (sauf cas particuliers) et les commissions de circonscription sont supprimées. La consultation de l’IEN de circonscription est toutefois toujours possible, à l’initiative de l’école, pour les dossiers sur lesquels elle a besoin de son analyse.
Plusieurs points importants

1- La consultation de l’IEN reste obligatoire si :
• il y a déjà eu un passage anticipé ou un maintien de l’élève au cours de sa scolarité primaire antérieure.
• la décision de passage anticipé concerne un élève en situation de handicap.
• la décision de maintien en élémentaire concerne un élève en situation de handicap.

2- La décision de maintien d’un élève en situation de handicap à l’école maternelle relève exclusivement de la MDPH.

3- Le maintien est une mesure exceptionnelle, qui nécessite un suivi pédagogique particulier s’appuyant obligatoirement, en amont et en aval, sur un dialogue préalable avec la famille et un Programme Personnalisé de Réussite Educative, pouvant inclure la participation à un ou plusieurs stages de réussite.

4- Les parents peuvent toujours contester la décision prise par le conseil des maîtres, ils formulent alors un recours devant la commission départementale d’appel via la fiche dialogue éditée sur ONDE (notification de poursuite de scolarité – décision).

 

Vous trouverez ici :

 

 

 

Actualités, B.O., Direction, Règlementation, Ressources Eduscol

Interdiction des téléphones portables à l’école

Des captations audio et/ou vidéo ayant été réalisées dans les classes à l’insu des enseignants, et parfois publiées sur les réseaux sociaux, l’inscription de l’interdiction d’utilisation des téléphones portables dans le règlement intérieur des écoles est désormais nécessaire (courrier de la DASEN du 5 décembre dernier).

Si elle n’y figure pas déjà, vous pouvez dès à présent ajouter cette interdiction à votre règlement et présenter cette modification lors du prochain Conseil d’école.  Le Règlement départemental type sera prochainement modifié dans ce sens.

Le vademecum publié par Eduscol peut vous aider dans la mise en oeuvre de cette interdiction :

Vous trouverez également ici :

IMPORTANT ! Le Règlement intérieur doit :
• énoncer la règle
• fixer, s’il y en a, des exceptions à la règle (ex. usage pédagogique spécifique, lieu particulier de l’école, circonstances particulières,… )
• exclure de cette règle les équipements autorisés aux élèves porteurs de handicap ou ayant un trouble de santé
• prévoir les modalités de confiscation et de restitution en cas de non-respect de la règle
Exemple d’article pouvant être intégré au Règlement intérieur :
L’utilisation d’un téléphone mobile ou de tout autre équipement connecté par un élève est interdite à l’école.

Cette interdiction vaut dans l’enceinte scolaire mais également pendant toutes les activités liées à l’enseignement qui se déroulent à l’extérieur de l’école, notamment les sorties et voyages scolaires.

(facultatif) Seules les circonstances exceptionnelles suivantes peuvent permettre cette utilisation  : autorisation ponctuelle par un(e) enseignant(e) pour un usage pédagogique, lieu à définir selon le contexte (ex. internat), … 

Le présent article n’est pas applicable aux équipements autorisés pour les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant.

Le non-respect de cette règle peut entraîner la confiscation du téléphone ou de l’appareil connecté par l’enseignant(e) ou le directeur (la directrice). (+ éventuellement autre type de personnel ATSEM, AESH,…). Le cas échéant, le matériel confisqué est restitué ….. (à définir : uniquement aux parents ou responsables légaux ? à la fin de la journée ? dans le cadre d’un rendez-vous avec l’enseignant ou le directeur ? etc…)

 

Actualités, actus pédagogiques

27 janvier : journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité

Chaque année, le ministère chargé de l’Éducation nationale invite la communauté éducative à engager une réflexion avec les élèves sur la Shoah et les génocides reconnus, en liaison avec les programmes scolaires.

https://www.education.gouv.fr/27-janvier-journee-de-la-memoire-des-genocides-et-de-la-prevention-des-crimes-contre-l-humanite-11057

actus pédagogiques, Non classé

La forêt s’invite à l’école

Depuis 2016, la Journée internationale des forêts en France (le 21 mars) développe aussi un volet pédagogique à destination exclusivement des publics scolaires et périscolaires. Pendant toute leur année scolaire, des élèves de la maternelle au CM2 peuvent participer au volet La Forêt s’invite à l’École.

Les écoles, établissements scolaires et d’accueil périscolaire conçoivent et organisent un parcours pédagogique, avec le soutien de l’équipe de la Journée internationale des forêts. Ce parcours pédagogique permet d’appréhender les bases d’une gestion durable et la multifonctionnalité des forêts à leurs élèves : fonctions environnementales, économiques et sociales.
Pour l’animation de leur projet, ils pourront bénéficier gratuitement, selon leurs besoins et dans la limite des stocks disponibles, de livrets pédagogiques, de plants d’arbres et/ou d’une animation de forestiers d’une demi-journée.

Informations et inscriptions  ici:

Le programme

Nouveauté:

Manuel-daccompagnement-La-Foret-sinvite-a-lEcole