Archives de catégorie : Actualités

Découvrez le dernier numéro de l’infolettre L’École 71 en version mobile !

La lettre d’information bimensuelle des écoles de Saône-et-Loire

N°46 du 06 janvier 2025

Les vœux de Mme la DASEN

Chères enseignantes, chers enseignants,

En ce début d’année, je vous adresse mes vœux les plus sincères de bonheur, de santé et de réussite. Votre engagement quotidien au service de nos élèves est essentiel, et je tiens à saluer votre rôle dans leur réussite et leur épanouissement.

En 2025, nous continuerons à valoriser votre investissement et à vous accompagner pour relever ensemble les défis de l’École. Votre travail, vos initiatives et vos valeurs font la force de notre institution, et je vous en remercie chaleureusement.

Je vous souhaite à toutes et à tous une excellente année 2025 !

Avec toute ma considération et mon soutien,

Liliane Ménissier, IA-DASEN

En direct des classes

Projet inclusif : « Ensemble suivons le Vendée Globe

L’EPMS Paul Cézanne, l’école de Préty, une classe de CP et celle d’ULIS de l’école Raymond Dorey ainsi que le collège en Bagatelle de Tournus se sont associés pour suivre le Vendée Globe. Ce projet, qui sera mené sur l’année, se décompose en plusieurs étapes… En savoir plus

L’actualité pédagogique

Maths : découvrez la problémathèque

La problémathèque est une plateforme collaborative proposant aux enseignants des problèmes mathématiques stimulants, conçus à partie des travaux de la recherche.   En savoir plus  

Accueillir le handicap, on en est tous cap !

A l’occasion des 20 ans de la loi du 11 février 2005 sur l’égalité des droits et des chances, la DSDEN 71 vous propose de participer à une action : réaliser une affiche autour du handicap avec vos élèves. En savoir plus  

Concours “Nous autres 2025”

Un concours pour travailler à la déconstruction du racisme en réalisant des dessins, des vidéos, des photographies…

Date limite des inscriptions le 14 mars.   En savoir plus  

Concours de la BD scolaire

Le Concours de la BD scolaire consiste à réaliser une bande dessinée dont le thème est libre. Participations avant le 3 mars 2025.  En savoir plus

Les Nuits de la lecture

Les bibliothèques et les librairies de France ouvrent leurs portes à l’occasion des Nuits de la lecture du 23 au 26 janvier. Quatre jours de manifestations autour du plaisir de lire !

Retrouvez le programme et les ressources pédagogiques ici 

Défis sécurité routière : les contenus

Retrouvez tous les contenus des défis sécurité routière 2025, classés par cycle. Les classes qui se sont inscrites pourront échanger avec les intervenants sécurité routière par messagerie les vendredis 7 ou 14 février.  En savoir plus

Un ballon de rugby pour chaque école

La Fédération Française de Rugby offre un ballon par école, pour encourager la pratique du rugby. Sur le ballon, un QR code permet l’accès à des ressources sur le toucher deux secondes, une façon de jouer sans contact.  En savoir plus

Action « Grand Coup de Cœur » pour sensibiliser à la langue allemande

Une exposition pour découvrir les Länder allemands sera proposée à la Mairie de Mâcon le vendredi 24 janvier. Quatre classes pourront également accueillir une intervenante et bénéficier d’activités linguistiques en allemand. Un événement organisé par la Maison de Rhénanie-Palatinat à l’occasion de la journée franco-allemande. En savoir plus et s’inscrire

Enfants du voyage épisode 2

Certains enfants suivent une scolarité «nomade» en changeant plusieurs fois dans l’année d’établissement, tels les enfants de forains ou les enfants des gens du voyage.  Épisode 2 

Informations diverses

Labelliser son école en démarche de développement durable 

Nous vous proposons une vidéo d’une trentaine de minutes pour vous présenter la procédure de labellisation, une démarche simple et rapide.

Toutes les informations  ici 

Santé, sécurité au travail

Vous vous questionnez sur la santé, sécurité et conditions de travail au sein de votre établissement ? La FSSSCT est l’instance qui succède au CHSCT.  En savoir plus  

Représentants du personnel ici 

Directeur : quoi d’neuf ?

Interdiction de l’utilisation des téléphones portables à l’école

Des captations audio et/ou vidéo ayant été réalisées dans les classes à l’insu des enseignants, et parfois publiées sur les réseaux sociaux, l’inscription de l’interdiction d’utilisation des téléphones portables dans le règlement intérieur des écoles est désormais nécessaire. Si elle n’y figure pas déjà, vous pouvez dès à présent ajouter cette interdiction à votre règlement et présenter cette modification lors du prochain Conseil d’école.

Le vademecum du site Eduscol peut vous aider dans la mise en oeuvre de cette interdiction. Lire la suite …

Un p’tit point sur…

L’équipe éducative

Quand la réunir ? Pourquoi ? Comment ?…

Retrouvez ici  le texte règlementaire, une fiche conseil, un exemple de trame de compte-rendu…

Demande de temps partiel à effectuer avant le 22/01 et demande de congé de formation avant le 31/01.  Les formulaires 

 

 

Interdiction des téléphones portables à l’école

Des captations audio et/ou vidéo ayant été réalisées dans les classes à l’insu des enseignants, et parfois publiées sur les réseaux sociaux, l’inscription de l’interdiction d’utilisation des téléphones portables dans le règlement intérieur des écoles est désormais nécessaire (courrier de la DASEN du 5 décembre dernier).

Si elle n’y figure pas déjà, vous pouvez dès à présent ajouter cette interdiction à votre règlement et présenter cette modification lors du prochain Conseil d’école.  Le Règlement départemental type sera prochainement modifié dans ce sens.

Le vademecum publié par Eduscol peut vous aider dans la mise en oeuvre de cette interdiction :

Vous trouverez également ici :

IMPORTANT ! Le Règlement intérieur doit :
• énoncer la règle
• fixer, s’il y en a, des exceptions à la règle (ex. usage pédagogique spécifique, lieu particulier de l’école, circonstances particulières,… )
• exclure de cette règle les équipements autorisés aux élèves porteurs de handicap ou ayant un trouble de santé
• prévoir les modalités de confiscation et de restitution en cas de non-respect de la règle
Exemple d’article pouvant être intégré au Règlement intérieur :
L’utilisation d’un téléphone mobile ou de tout autre équipement connecté par un élève est interdite à l’école.

Cette interdiction vaut dans l’enceinte scolaire mais également pendant toutes les activités liées à l’enseignement qui se déroulent à l’extérieur de l’école, notamment les sorties et voyages scolaires.

(facultatif) Seules les circonstances exceptionnelles suivantes peuvent permettre cette utilisation  : autorisation ponctuelle par un(e) enseignant(e) pour un usage pédagogique, lieu à définir selon le contexte (ex. internat), … 

Le présent article n’est pas applicable aux équipements autorisés pour les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant.

Le non-respect de cette règle peut entraîner la confiscation du téléphone ou de l’appareil connecté par l’enseignant(e) ou le directeur (la directrice). (+ éventuellement autre type de personnel ATSEM, AESH,…). Le cas échéant, le matériel confisqué est restitué ….. (à définir : uniquement aux parents ou responsables légaux ? à la fin de la journée ? dans le cadre d’un rendez-vous avec l’enseignant ou le directeur ? etc…)

 

27 janvier : journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité

Chaque année, le ministère chargé de l’Éducation nationale invite la communauté éducative à engager une réflexion avec les élèves sur la Shoah et les génocides reconnus, en liaison avec les programmes scolaires.

https://www.education.gouv.fr/27-janvier-journee-de-la-memoire-des-genocides-et-de-la-prevention-des-crimes-contre-l-humanite-11057

La forêt s’invite à l’école

Depuis 2016, la Journée internationale des forêts en France (le 21 mars) développe aussi un volet pédagogique à destination exclusivement des publics scolaires et périscolaires. Pendant toute leur année scolaire, des élèves de la maternelle au CM2 peuvent participer au volet La Forêt s’invite à l’École.

Les écoles, établissements scolaires et d’accueil périscolaire conçoivent et organisent un parcours pédagogique, avec le soutien de l’équipe de la Journée internationale des forêts. Ce parcours pédagogique permet d’appréhender les bases d’une gestion durable et la multifonctionnalité des forêts à leurs élèves : fonctions environnementales, économiques et sociales.
Pour l’animation de leur projet, ils pourront bénéficier gratuitement, selon leurs besoins et dans la limite des stocks disponibles, de livrets pédagogiques, de plants d’arbres et/ou d’une animation de forestiers d’une demi-journée.

Informations et inscriptions  ici:

Le programme

Nouveauté:

Concours Petits Artistes de la Mémoire 2024-2025

Cette année, Les inscriptions au PAM se feront désormais via l’application ADAGE du ministère de l’Éducation nationale, une plateforme qui centralise l’ensemble des activités pédagogiques proposées par les partenaires de l’EN dans les domaines de l’éducation artistique et culturelle (plus d’information à ce sujet ici : https://eduscol.education.fr/3004/l-application-adage)

Le concours Petits Artistes de la Mémoire permet de faire découvrir la Grande Guerre aux élèves du primaire, de s’approprier l’histoire du conflit par l’élaboration d’une production artistique, d’avoir une réflexion sur son héritage contemporain. date limite 31 décembre 2024.

Les travaux sont à rendre pour le 6 mai 2025

Toutes les explications se trouvent dans le règlement ou sur la page ONACVG :   https://www.onac-vg.fr/les-petits-artistes-de-la-memoire

https://www.ac-dijon.fr/petits-artistes-de-la-memoire-pam-2024-130743

Préparer le 1er Conseil d’école (suite…)

Les élections des représentants de parents d’élèves sont passées, le nouveau Conseil d’école est désormais constitué pour l’année, il s’agit à présent d’organiser la première réunion de ses membres qui aura lieu dans la première quinzaine du mois de novembre.

Quelques indications et conseils pour bien vous préparer :
  • Se remettre au clair sur les points règlementaires et les demandes institutionnelles à inscrire obligatoirement à l’ordre du jour de ce 1er Conseil d’école,
Entre autres :

  • le vote du règlement intérieur avec obligation d’annexer un charte des bons usages du numérique
  • les actions pédagogiques et éducatives du projet d’école  
  • les modalités d’inclusion des EBEP et des élèves en situation de handicap
  • la présentation du PPMS et des exercices (effectués et prévus)
  • la présentation des protocoles de gestion des situations particulières (programme PHARE, santé mentale)
  • les modalités de communication entre l’école et les familles
  • le bilan d’activités et financier de la Coopérative scolaire
  • la consultation par le Maire sur l’utilisation des locaux en dehors du temps scolaire
  • Organisez un échange avec la collectivité, en amont du Conseil, pour proposer l’ordre du jour et transmettez les éventuelles demandes de travaux, de réparations, de matériel, etc. : celles-ci n’ont pas besoin d’être listées au Conseil d’école sauf si on souhaite, pour une quelconque raison, qu’elles soient inscrites au Procès verbal.
  • Demandez aux parents élus de vous fournir leurs questions et suggestions,  au moins 15 jours avant le conseil d’école (quand c’est possible). Cela vous laissera une marge pour éventuellement ajouter un ou deux points à votre ordre du jour (si les éléments transmis par les parents n’ont pas leur place au Conseil d’école, ils doivent être écartés MAIS il est nécessaire de les traiter dans un autre cadre : rendez-vous, médiation d’autres parents, etc…)
  • Evitez de mettre à l’ordre du jour une rubrique « questions diverses », « questions des parents »,… Elle témoigne d’une volonté d’être ouvert aux discussions mais elle est très souvent à l’origine de débats qui dérapent suite à des questions inattendues et parfois inappropriées. Vous êtes garant de la bonne tenue du Conseil. L’ordre du jour doit être suffisamment complet pour pouvoir y rattacher la plupart des questions des parents.
  • Envoyez les invitations aux différents participants, avec l’ordre du jour,  au moins 8 jours avant le conseil (délai règlementaire). Des documents utiles aux débats peuvent être joints à ces invitations (par exemple, le règlement de l’école pour le 1er Conseil)
  • Préparez une trame avec les informations essentielles à ne pas oublier, vous n’aurez plus qu’à ajouter les éléments apportés par les autres membres et les points essentiels des débats.
  • Impliquez vos collègues dans la conduite du Conseil : le directeur préside, cela ne veut pas dire qu’il est seul maître à bord. Tous les enseignants peuvent prendre en charge un ou plusieurs points de l’ordre du jour. Répartissez-vous les rôles en amont, en plus de vous permettre de souffler un peu, cela donnera aux membres du conseil l’image d’une école dynamique où tout le monde prend sa place.
  • Prévoyez un temps convivial à l’issue du Conseil d’école, cela permet de revenir de façon plus informelle sur certains points qui ont été discutés pendant la réunion et de renforcer le lien entre les participants. Vous pourrez éventuellement proposer que les parents et les élus préparent les prochains temps conviviaux…
Et le Jour J ? 
  • Accueillez chaque membre personnellement, remerciez tout le monde de sa présence et de son implication dans la vie de l’école.
  • Donnez des « règles » de prise de parole pour garantir l’écoute et l’équité entre les différents participants.
  • Désignez au minimum un secrétaire de séance qui prendra des notes, notamment les interventions des différents membres, et signera avec vous le procès verbal.
  • N’hésitez pas à « perdre » un peu de temps lors du 1er Conseil pour en expliquer le rôle et le fonctionnement (notamment le respect de l’ordre du jour, le fait de ne pas discuter de situations individuelles,…)
  • Parlez calmement et distinctement, menez les débats, distribuez la parole, pensez à solliciter ceux qui ne s’expriment pas spontanément, n’hésitez pas à recadrer, voire à arrêter la discussion si elle part dans des chemins délicats ou si le thème dévie.
  • Cherchez l’équilibre entre une atmosphère détendue (l’humour n’est pas interdit…) et le respect du cadre institutionnel.
  • Soyez attentif à ne pas dépasser les deux heures de réunion dévolues au Conseil d’école.

Le Conseil d’école, ce n’est pas … Mais c’est…
  • une réunion « descendante » où l’école informe les autres membres (élus, parents, DDEN,…) de tout ce qu’elle fait
  • une réunion de concertation où tout le monde participe aux débats et aux décisions
  • un monologue du directeur/de la directrice
  • une discussion à plusieurs voix où la parole est partagée et encouragée
  • un lieu pour régler les cas particuliers d’élèves ou de parents, voire pour régler ses comptes
  • le moment de réfléchir ensemble au meilleur cadre et aux meilleures actions possibles pour faire réussir tous les élèves
  • une réunion improvisée où on peut parler de tout sans exception
  • une instance officielle régie par un cadre règlementaire
  • seulement une instance qu’on organise parce qu’on n’a pas le choix
  • une réelle occasion de faire vivre concrètement la notion de communauté éducative en donnant sa place à chacun
Et après ?

A l’issue  du conseil d’école, vous devrez rédiger un procès-verbal qui sera signé par vous et contresigné par le secrétaire de séance. Ce procès-verbal sera consigné à l’école. Il sera transmis à l’IEN de circonscription ainsi qu’à tous les membres du Conseil. Il sera également communiqué à l’ensemble des parents d’élèves  a minima par affichage dans un lieu accessible à l’intérieur de l’enceinte de l’école.

A noter : les représentants de parents d’élèves ont la possibilité de diffuser, de leur côté, un compte-rendu de la réunion du Conseil d’école.

Pour vous aider :

ACCUEILLIR DANS LE RESPECT DE LA DIFFÉRENCE: L’EXEMPLE DES FAMILLES DE VOYAGEURS

Les enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs (EFIV) sont des enfants plurilingues, entrés dans le langage dans des langues familiales qui ne sont pas du français, ou qui pratiquent des variétés et des normes de français éloignés des usages majoritaires et scolaires.
Le site BILEM (Bilinguisme en maternelle et au cycle 2) propose des ressources pour l’accompagnement des élèves, des familles et des professionnels de l’éducation: