Pour la 3ème année consécutive, l’école grand Four de Mâcon a organisé une semaine olympique et paralympique la semaine du 31 mars au 04 avril.

Toute la semaine, plusieurs ateliers ont été proposés aux élèves de l’école répartis en équipes : biathlon, basket, cécifoot, atelier braille, volley assis, atelier sur les sens…

A la fin de la semaine, une cérémonie de clôture s’est déroulée dans la cour de l’école en présence des parents. Les élèves ont reçu une couronne de lauriers fabriqués à l’école puis ont chanté l’hymne olympique. Certains élèves ont été distingués et ont reçu le diplôme de la persévérance et du fair-play !

La cérémonie s’est achevée par la chanson des jeux, accompagnée à la guitare, sans oublier le goûter confectionné par les élèves.

Félicitations aux élèves et à toute l’équipe pédagogique pour son investissement !

Tous les lundis après-midis, la classe de CP-CE1-CE2 de Bergesserin, reste vide. Les élèves sont à l’école, mais le lundi, c’est classe dehors !

Baskets, casquettes sur la tête, les 17 élèves sont partis pour une marche d’environ une demi-heure afin de rejoindre un endroit de la forêt qu’ils ont aménagé avec leur enseignante, Marion Fraize.

Après un moment de regroupement, place aux mathématiques et à une séance sur l’heure ce jour-là. Les élèves doivent fabriquer une horloge avec le matériel de la forêt. Sur chaque petits cailloux, ils écrivent les chiffres de 1 à 12 avec un morceau de fusain et symbolisent les aiguilles avec deux bâtons de taille différente. Puis, par binômes, ils s’entrainent à reproduire l’heure indiquée sur des étiquettes.

Marion Fraize s’est lancée dans l’école dehors il y a 4 ans, après s’être beaucoup documentée et en se faisant accompagner par un animateur nature du CPIE (Centre permanent d’initiatives pour l’environnement).

Et elle ne le regrette pas. Les élèves apprennent autrement, développent leur motricité et prennent le temps d’observer ce qui est autour d’eux.  Les séances conduites dans la forêt complètent ce qui est travaillé en classe. « Je travaille par exemple la phonologie avec les CP en leur faisant chercher un objet de la forêt qui comporte le son étudié », explique l’enseignante. Toutes les matières peuvent être travaillées dehors : mathématiques, grammaire, sciences, géographie, expression orale….

L’enseignante sort toutes les semaines, quelque soit la météo, « sauf s’il y a vraiment beaucoup de vent ou une pluie battante », nuance-t-elle.

D’autres écoles du département se sont lancées dans l’aventure. Cette année, une formation « école dehors  » est prévue au plan de formation de plusieurs circonscriptions du département.

6 classes de l’école Anne Frank de Chalon-sur-Saône ont participé à un projet Batucada, en lien avec le conservatoire de Chalon-sur-Saône.

Durant 10 séances, les élèves de la GS au CM2 se sont plongés dans les percussions et la culture brésilienne. Les séances ont été animées par M. Bonnier, intervenant extérieur du conservatoire de  Chalon sur Saône.

Le 25 mars dernier, les élèves ont eu la joie restituer leur travail devant les parents lors du carnaval de l’école. Une belle expérience et un spectacle réussi !

Plusieurs classes de l’école de Saint-Germain-du-Bois ont participé à la Foire du Renouveau, organisée le 15 mars à Saint-Germain-du-Bois. Le thème de la Foire portait sur la Biodiversité, abordant ainsi la diversité des végétaux, essentielle aux pollinisateurs et la diversité des pollinisateurs, essentielle à la multiplication des plantes à graines et production des fruits.

Durant cette année scolaire 2024-2025, les classes de CP et CE2 sont engagées dans des projets abordant l’étude de l’abeille et de la biodiversité animale et végétale. En CE2, l’étude de la genèse des fruits, de l’importance des pollinisateurs et de leur diversité a été menée.

Pour la Foire du Renouveau, les classes de CP, CE2, CM2 et ULIS se sont mobilisées pour créer des affiches et animer des ateliers permettant d’échanger sur la vie de l’abeille, la formation des fruits et la préservation des pollinisateurs.

Les élèves du dispositif ULIS ont pu construire des pièges à frelons qui ont été décorés sur le stand, le jour de la Foire. Le volet éco-responsable, a également été travaillé lors de la fabrication de bee wraps grâce aux produits dérivés des abeilles ; ces produits ont suscité l’intérêt des enfants durant leur fabrication et celle des visiteurs de la Foire. Ces wraps remplacent le film plastique que l’on utilise pour couvrir ou emballer nos aliments.

Le jour de la Foire, les enseignants, élèves et parents se sont relayés pour présenter le travail des classes. Les élèves ont pu accompagner les visiteurs dans les ateliers prévus : décoration de pièges à frelon, construction d’hôtels à insectes, jeux pédagogiques autour des fruits et des plantes bénéfiques aux pollinisateurs.

Fin mars, les élèves de CM1 de l’école Annexe, de CE2-CM1 de l’école Vincent Auriol et les CM1 de l’école des Perrières se sont produits au théâtre de Mâcon dans le cadre du projet « Théâtre à l’école », proposé pour la première année.

Ils ont interprété et mis en scène des textes littéraires :  « La chaise » de Grégoire Kocjan » et « Les aventures du livre de géographie » de Cathy Ytak. La troisième classe a improvisé à partir de textes.

Les 75 élèves ont fait preuve d’une grande aisance à l’oral et dans le jeu théâtral.  Ils ont en effet  bénéficié de 12h de pratique théâtrale avec Bruno Chartier, professeur de théâtre du pôle art dramatique du conservatoire. Les enseignantes ont ensuite prolongé le travail réalisé à l’auditorium par des répétitions à l’école.

Le projet a été coordonné par les conseillers pédagogiques de Mâcon Nord et Mâcon Sud et par le conservatoire Edgar Varèse.

Félicitations aux élèves et aux enseignants !

En mai 2024,  les élèves de CM2 des deux classes de l’école Les Prés Calards située au Breuil ont participé à un voyage à Verdun, financé par différentes subventions, dont la subvention de la Fédération Nationale André Maginot.

De retour de voyage,  un projet collectif a été lancé par les enseignantes : réaliser un abécédaire illustré dont chaque lettre correspondait à un mot faisant référence à la guerre.

Les mots ont été choisis collectivement par les élèves.  Puis, par groupe de 3 ou 4, ils ont écrit un acrostiche à partir de chaque mot. Ces acrostiches ont ensuite été tapés à l’ordinateur, illustrés et mis en page.

Ce beau travail a été récompensé : ils ont obtenu le troisième prix national du 31^ème Concours de la Mémoire et de Civisme dans la catégorie « écoles primaires », décerné par la Fédération nationale André Maginot.

Début février, deux élèves accompagnés de l’un de leurs parents et de leurs enseignantes se sont rendus à Paris. Le prix leur a été remis à l’Hôtel National des Invalides lors d’une cérémonie solennelle.

Jeudi 30 janvier, dans le cadre des échanges initiés entre l’école et l’EHPAD, les élèves de CM1-CM2 de l’école de Salornay-sur-Guye sont allés interviewer les résidents.

Les élèves étaient répartis par groupe de 2 ou 3.

Chaque groupe devait poser des questions à un résident pour mieux le connaître.

Ce fut un très beau moment d’échange où les résidents ont pu parler de leur vie, de leur famille, de leur enfance, de leur travail…

Les enfants ont pu ainsi découvrir certaines anecdotes en lien notamment avec la 2de guerre mondiale.

Les enfants ont pris des notes comme de vrais journalistes.

De retour en classe, ils ont rédigé le portrait de chacun des résidents.

Ces portraits seront présentés aux résidents de l’EHPAD dès qu’ils seront terminés.

Cette année, les élèves de CM2 de l’école Champ-Cordet de Torcy participent à un concours de création de podcast sur la mythologie, organisé par France Inter, « L’École des odyssées ».

L’objectif est d’écrire un script sans dépasser les 1500 mots. Si le texte est sélectionné, les élèves pourront aller à Paris pour l’enregistrer.

Fin janvier, l’enseignante et ses élèves se sont donc attelés au travail. La classe ayant travaillé en début d’année sur « Les douze travaux d’hercule », le sujet du podcast a été vite trouvé.

Pour travailler, l’enseignante a organisé sa classe en 4 ateliers :

• L’écoute de podcasts en ligne
• Découverte de l’histoire de la radio
• Des recherches pour approfondir la légende d’Hercule
• Ecriture d’une trame pour le futur script.

Sur le site du concours « L’Ecole des odyssées », des webinaires sont proposés pour accompagner les enseignants et les élèves dans leur travail.

Ce projet motive énormément les élèves. Quand ils ont fini leur travail, ils ont le droit d’aller écouter des podcasts au fond de la classe.

C’est également l’occasion de mener un travail transversal sur l’écriture, l’écoute, la recherche d’informations et de travailler en équipes.

Les projets sont à rendre avant le 4 avril prochain. Au total, 1400 classes sont inscrites à ce projet.