Batucada à l’école Anne Frank de Chalon-sur-Saône

6 classes de l’école Anne Frank de Chalon-sur-Saône ont participé à un projet Batucada, en lien avec le conservatoire de Chalon-sur-Saône.

Durant 10 séances, les élèves de la GS au CM2 se sont plongés dans les percussions et la culture brésilienne. Les séances ont été animées par M. Bonnier, intervenant extérieur du conservatoire de  Chalon sur Saône.

Le 25 mars dernier, les élèves ont eu la joie restituer leur travail devant les parents lors du carnaval de l’école. Une belle expérience et un spectacle réussi !

Nouvelle version du Règlement départemental-type

Par arrêté du 21 février 2025, une nouvelle version du Règlement départemental-type de Saône-et-Loire est à présent en vigueur.

 

Il intègre :
* l’adhésion obligatoire des écoles au programme PHARE en matière de sensibilisation et de prévention pour lutter contre le harcèlement scolaire.
A noter :

Les écoles maternelles ne sont, de fait, pas concernées par cette obligation puisqu’elles ne peuvent pas s’enregistrer sur la plateforme nationale d’adhésion au programme PHARE.

Cela ne les empêche en rien de s’inspirer du protocole dans la prévention et la gestion des situations d’intimidation.

* l’interdiction de l’utilisation par les élèves des téléphones portables et autres équipements de communication électronique.
Voir article sur l’interdiction des téléphones portables à l’école et sur l’obligation d’intégrer cette interdiction aux règlements intérieurs des écoles.

L’école de Saint-Germain-du-Bois participe à la foire locale du Renouveau

Plusieurs classes de l’école de Saint-Germain-du-Bois ont participé à la Foire du Renouveau, organisée le 15 mars à Saint-Germain-du-Bois. Le thème de la Foire portait sur la Biodiversité, abordant ainsi la diversité des végétaux, essentielle aux pollinisateurs et la diversité des pollinisateurs, essentielle à la multiplication des plantes à graines et production des fruits.

Durant cette année scolaire 2024-2025, les classes de CP et CE2 sont engagées dans des projets abordant l’étude de l’abeille et de la biodiversité animale et végétale. En CE2, l’étude de la genèse des fruits, de l’importance des pollinisateurs et de leur diversité a été menée.

Pour la Foire du Renouveau, les classes de CP, CE2, CM2 et ULIS se sont mobilisées pour créer des affiches et animer des ateliers permettant d’échanger sur la vie de l’abeille, la formation des fruits et la préservation des pollinisateurs.

Les élèves du dispositif ULIS ont pu construire des pièges à frelons qui ont été décorés sur le stand, le jour de la Foire. Le volet éco-responsable, a également été travaillé lors de la fabrication de bee wraps grâce aux produits dérivés des abeilles ; ces produits ont suscité l’intérêt des enfants durant leur fabrication et celle des visiteurs de la Foire. Ces wraps remplacent le film plastique que l’on utilise pour couvrir ou emballer nos aliments.

Le jour de la Foire, les enseignants, élèves et parents se sont relayés pour présenter le travail des classes. Les élèves ont pu accompagner les visiteurs dans les ateliers prévus : décoration de pièges à frelon, construction d’hôtels à insectes, jeux pédagogiques autour des fruits et des plantes bénéfiques aux pollinisateurs.

Journée handisport à Saint-Germain-du-Bois

Suite à une semaine de sensibilisation au handicap au sein de l’école primaire de Saint-Germain-du-Bois, une journée handisport a été organisée avec le comité handisport 71 et l’association « Un Max’ensemble », une association gérée par la maman d’un élève porteur de trisomie 21 et scolarisé en CM1 ULIS à l’école.

Tout au long de la journée, le comité handisport 71 a animé plusieurs ateliers :

  • Langue des signes
  • Boccia : un sport de boules apparenté à la pétanque pratiqué par des personnes en situation de handicap

  • Parcours à l’aveugle (guide en anglais)
  • Sarbacane
  • Parcours fauteuil

Les enseignantes bilingues ont également animé des ateliers en anglais pour rendre cette journée encore plus riche !

En amont de cette journée, la coordinatrice ULIS était intervenue dans toutes les classes pour aborder le handicap grâce à des livres, des vidéos, des chansons…. L’école a également participé à la journée mondiale de la trisomie 21 du 21 mars en dépareillant leurs chaussettes !

 

Théâtre à l’école, une première!

Fin mars, les élèves de CM1 de l’école Annexe, de CE2-CM1 de l’école Vincent Auriol et les CM1 de l’école des Perrières se sont produits au théâtre de Mâcon dans le cadre du projet « Théâtre à l’école », proposé pour la première année.

Ils ont interprété et mis en scène des textes littéraires :  « La chaise » de Grégoire Kocjan » et « Les aventures du livre de géographie » de Cathy Ytak. La troisième classe a improvisé à partir de textes.

Les 75 élèves ont fait preuve d’une grande aisance à l’oral et dans le jeu théâtral.  Ils ont en effet  bénéficié de 12h de pratique théâtrale avec Bruno Chartier, professeur de théâtre du pôle art dramatique du conservatoire. Les enseignantes ont ensuite prolongé le travail réalisé à l’auditorium par des répétitions à l’école.

Le projet a été coordonné par les conseillers pédagogiques de Mâcon Nord et Mâcon Sud et par le conservatoire Edgar Varèse.

Félicitations aux élèves et aux enseignants !

Campagne d’accueil en détachement des professeurs des écoles dans le corps des professeurs certifiés

Dans le cadre du dispositif du choc des savoirs, des enseignements de français et de mathématiques en groupe de besoins ont été mis en place pour les classes de 6ème et de 5ème au collège à la rentrée 2024.

Le dispositif sera étendu à l’ensemble des classes et des niveaux de collège à la rentrée 2025. Aussi, une campagne complémentaire de détachement dans le corps des professeurs certifiés, réservée aux professeurs des écoles, est mise en œuvre comme en 2024.

Cette campagne complémentaire se déroulera selon les modalités en vigueur lors de la campagne de détachement annuelle, à savoir une gestion entièrement dématérialisée des demandes de détachement via l’application dédiée « PEGASE », accessible depuis l’adresse suivante : https://i-dgrh2-app.adc.education.fr/pegase

Le calendrier est fixé de la manière suivante :

  • phase de candidature au détachement : du 7 au 18 avril 2025
  • instruction académique des candidatures : du 23 avril au 9 mai 2025
  • instruction ministérielle des candidatures retenues par les recteurs : à partir du 12 mai 2025
  • transmission des arrêtés d’accueil en détachement : 27 juin 2025 au plus tard.

La Division des Personnels Enseignants reste à votre disposition et à celle des agents pour tout renseignement (Aude BURTIN, cheffe de bureau DPE2 : 03 80 44 86 60, dpe2@ac-dijon.fr).

Découvrez le dernier numéro de l’infolettre L’École 71 en version mobile !

La lettre d’information bimensuelle des écoles de Saône-et-Loire

N°52 du 14 avril 2025

Une nouvelle IA-DASEN en Saône-et-Loire : Catherine Pierre

Le 1er avril 2025, Catherine Pierre a pris ses nouvelles fonctions d’inspectrice d’académie – directrice académique des services départementaux de l’éducation nationale (IA-DASEN) de Saône-et-Loire. Elle succède à Liliane Ménissier, qui a fait valoir ses droits à la retraite.

Catherine Pierre a débuté sa carrière en 1990 en tant que professeur de français. Après 12 années d’enseignement, elle devient principale puis proviseure d’établissements situés dans les Vosges et en Moselle. En 2019, elle est nommée directrice académique adjointe au sein de la DSDEN de Meurthe-et-Moselle.

Zoom sur … Le vélo à l’école

Le vélo à l’école maternelle

Apprendre à rouler à vélo dès l’école maternelle, c’est possible !

Le site EPS 71 vous propose une vidéo avec la progression en images des activités possibles au cycle 1.

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Zoom sur un voyage à vélo

51 élèves du CP au CM2 des écoles de Saint-Gervais-sur-Couches et Saint-Sernin-du-Plain sont partis en voyage scolaire à Autun.

Le trajet aller-retour a été réalisé à vélo : 20 km sur la voie verte reliant Epinac et Autun.

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Toute une école à vélo

Tous les élèves de l’école primaire “Les Crays” de Dracy-le-Fort font du vélo de la petite section au CM2 : cycles d’entrainement, sorties à la journée, et même, une classe découverte à vélo !

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Les ressources pratiques

Comment construire ses séances ? Quelle progression mettre en place du cycle 1 au cycle 3 ?

Retrouvez un ensemble de propositions d’activités à conduire avec les élèves. 

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L’actualité pédagogique

PIx Junior

 

PIx Junior, la plateforme en ligne destinée aux élèves de CM1 et CM2 permettant de développer et évaluer leurs compétences numériques est désormais disponible !

Le goûter des maternelles – TPS

Le mercredi 26 mars 2025, Florence Pariau, enseignante en charge du dispositif TPS à l’école Jean Zay (Mâcon), a accueilli des enseignants et ATSEM volontaires pour une matinée conviviale sur le thème de l’accueil des élèves de moins de trois ans.

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Un exemple de création d’une aire terrestre éducative (ATE)

Depuis 3 ans, les élèves de CM1-CM2 de l’école Bouteiller à Autun s’investissent avec passion dans la création d’une aire terrestre éducative (ATE).

Un reportage sur France 2 sera diffusé prochainement !

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Le prix des incorruptibles

Les élèves lisent une sélection d’ouvrages et votent pour leur livre préféré.

L’ouverture des inscriptions de cette 37ème édition a lieu en avril.

 

Appel à projets : éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement

Vous souhaitez mener des actions dans ce domaine ? Répondez à l’appel à projets du CDESCE jusqu’au 28 mai 2025.

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En direct des classes

Faire la classe dehors

A l’école de Bergesserin, l’enseignante fait la classe dehors tous les lundis après-midis.

L’IA-DASEN, Catherine Pierre, a assisté à une séance de mathématiques dans la forêt.

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L’école de Saint Germain-du-Bois participe à la foire locale du Renouveau

Le thème de la foire portait sur la biodiversité. Plusieurs classes ont créé des affiches et animé des ateliers le jour de la foire.

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Batucada à l’école

6 classes de l’école Anne Frank de Chalon-sur-Saône ont participé à un projet Batucada en lien avec le conservatoire de la ville.

Le projet a été restitué lors du carnaval !

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Théâtre à l’école, une première !

75 élèves de plusieurs écoles de Mâcon se sont produits au théâtre de Mâcon dans le cadre du projet “Théâtre à l’école”.

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Directeur : un p’tit point sur ….

Nouvelle version du Règlement départemental

Une nouvelle version du Règlement départemental-type de Saône-et-Loire est en vigueur depuis le 21 février 2025.

Il intègre désormais :

* l’adhésion obligatoire des écoles au programme PHARE pour lutter contre le harcèlement scolaire.

* l’interdiction pour les élèves des téléphones portables et autres équipements de communication électronique.

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Les coopératives scolaires

Obligatoire ou pas ? Affiliation à l’OCCE ou association autonome ? Assurance ? Convention ?…

La gestion de l’argent à l’école suscite de nombreuses interrogations et implique une grande vigilance.

Quelques éclaircissements utiles, voire nécessaires, sur les règles à respecter pour être en conformité avec la réglementation et assurer une gestion claire, transparente et sécurisée pour les directeurs d’école et leurs équipes.

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  • Les lauréats du Prix Non au harcèlement, BO N° 15

  • Evaluation 2025 Point d’étape CP : premiers résultats  ici 

 

 

 

L’archivage à l’école

Qu’est-ce que je DOIS garder ? Qu’est-ce que je PEUX garder ? Combien de temps ? … L’archivage est souvent un casse-tête pour les directeurs : on n’ose pas jeter, on garde tout et les placards finissent par exploser… Au risque également de ne pas être en conformité avec le RGPD…
Retrouvez ici un tableau simplifié à destination des directeurs d’école.
Extrait de la Foire aux Questions du Guide sur les données à caractère personnel :
Pendant combien de temps un chef d’établissement peut-il conserver des informations contenant des données à caractère personnel ?
L’article 5 du RGPD prévoit que les données à caractère personnel doivent être conservées pendant une durée n’excédant pas celle nécessaire au regard des finalités pour lesquelles ces données sont traitées.
La durée de conservation des données à caractère personnel dépend, par conséquent, de la nature des données et des objectifs poursuivis par le traitement.
Cette durée de conservation doit donc nécessairement être déterminée dès la conception du traitement par le responsable de traitement, sauf si un texte impose une durée précise.
Cette règle s’applique pour tous les documents qui ne sont pas mentionnés dans l’article de référence du BO mentionné ci-dessous.
       A retenir donc :
On ne collecte et on ne conserve que les données strictement nécessaires au suivi des élèves et au bon fonctionnement de l’école. 
* Le texte de référence : BO et tableau annexe
* La plaquette RGPD de la région académique Bourgogne-Franche-Comté
* L’ article RGPD sur le site de l’Académie de Dijon
* Le guide sur les données à caractère personnel
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