Cette année, une catégorie inter-degré est créée pour permettre aux équipes éducatives des écoles élémentaires et des établissements du second degré de travailler ensemble sur la prévention du harcèlement en milieu scolaire.
En cette année où le sport est mis à l’honneur à l’occasion des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, une mention « valeurs du sport » récompensera une affiche ou une vidéo traitant de la prévention du harcèlement à travers l’éducation physique et sportive.
Ce concours vise à faire connaître l’histoire de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions, de leurs survivances comme de leurs effets et de leurs héritages contemporains.
Les ministères chargés de l’éducation nationale et des outre-mer organisent chaque année en partenariat avec la Fondation pour la mémoire de l’esclavage (FME), le ministère chargé de l’Agriculture et la Délégation Interministérielle à la Lutte Contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine anti-LGBT (DILCRAH), un concours scolaire national intitulé « La Flamme de l’égalité ». Ce concours participe à l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs républicaines, et contribue à la construction d’une mémoire collective autour de valeurs partagées afin de favoriser le sentiment d’une appartenance commune.
Le thème de la 9e édition du concours est libellé ainsi : « Résister à l’esclavage : survivre, s’opposer, se révolter ».
Toujours et partout, l’esclavage a suscité des résistances. Pour répondre à la violence de leur condition imposée de « bien meuble » et négocier au mieux leur place dans les sociétés coloniales, hommes et femmes en esclavage ont utilisé des modalités de résistance très diverses afin de préserver leur humanité, affirmer leur dignité, conquérir leur liberté. Pour abolir l’esclavage, hommes et femmes libres se sont organisés et mobilisés dans le monde entier.
→ Le concours est ouvert aux élèves de cycle 3
→ Inscriptions sur ADAGE jusqu’au 31 mars 2024.
Plus de détails ici:
https://eduscol.education.fr/3529/concours-la-flamme-de-l-egalite
Le dossier pédagogique:
https://www.laflammedelegalite.org/images/docs/dossiers-pedagogiques/DP-Re%CC%81sister_a%CC%80_lesclavage_FME.pdf
Des ressources sont proposées pour permettre aux équipes pédagogiques de mieux comprendre ce que sont les compétences psychosociales (CPS) et ce qu’elles peuvent apporter dans l’objectif de développer ces compétences chez les élèves.
Une expérimentation de séances d’empathie est conduite dans un millier d’écoles. Un kit est mis à la disposition des professeurs pour les accompagner.
Dossier complet à télécharger : éclairage scientifique, ressources à imprimer , comment s’auto-évaluer positivement, comment connaître ses émotions, apprendre à communiquer de manière empathique…
C’est ici : https://eduscol.education.fr/document/53961/download?attachment
Vous trouverez ici un calendrier simplifié des opérations à effectuer pour l’affectation des élèves en 6ème à la rentrée 2024 et pour le dialogue avec les familles dans les procédures de passage tous niveaux.
Attention, le calendrier est avancé d’environ 2 semaines par rapport aux dates habituelles.
La communauté éducative est invitée à s’associer à cette commémoration.
Lors de cette journée, la réflexion permet d’aborder les valeurs fondatrices de l’humanisme : la dignité de la personne ou le respect de la vie d’autrui. Le rôle crucial de tous ceux qui ont contribué à protéger, et parfois sauver les persécutés est valorisé.
Les demandes de validation pour l’organisation du temps scolaire sont à renouveler cette année pour toutes les écoles.
Ces demandes doivent s’effectuer tous les 3 ans, même lorsqu’aucun changement n’est prévu dans les horaires et la répartition des jours de classe sur la semaine.
Référence : article D521-12 du Code de l’éducation, modifié par décret du 27 juin 2017
Documentation : Eduscol OTS
Concrètement, quelle est la marche à suivre pour les Directeurs ?
1 – Après concertation en Conseil des maîtres, le directeur remplit un formulaire pour faire une proposition.
Parallèlement, la collectivité, qui a également reçu un courrier de Madame la DASEN pour l’informer, délibère en Conseil municipal (ou syndical dans le cas des RPI).
2 – Le sujet est mis à l’ordre du jour du 2ème Conseil d’école qui doit donner un avis sur les propositions faites.
3 – Le Directeur envoie par courrier postal, avant le 31 mars 2024, le formulaire complété, daté et signé, accompagné du procès-verbal du Conseil d’école qui a émis un avis : DSDEN de Saône-et-Loire – Service des Rythmes scolaires – 24 bd Henri Dunant – 71000 MÂCON
NB : Si le 2ème Conseil d’école ne peut être programmé avant le 31 mars, il faudra réunir un Conseil d’école extraordinaire avec ce point à l’ordre du jour.
Les propositions du Conseil d’école et de la collectivité seront ensuite comparées et soumises à l’avis de l’IEN de la circonscription. En cas de divergence, Madame la DASEN mettra en place une concertation puis arrêtera l’organisation à retenir.
Le Safer Internet Day, journée internationale pour un Internet plus sûr, a vu le jour pour sa première édition en 2004, portée alors par 14 pays de l’Union européenne. Aujourd’hui, ce rendez-vous médiatique est déployé chaque année dans près de 150 pays et est devenu une fenêtre annuelle de diffusion de messages de prévention et de valorisation de pratiques innovantes concernant les usages numériques des jeunes partout dans le monde.
Cet événement, initié par le programme Safer Internet, est mis en œuvre en France par Internet Sans Crainte au sein du consortium Safer Internet France.
La 21ème édition du Safer Internet Day débutera le 06 février 2024
et se prolongera tout au long des mois de février et mars.
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https://www.saferinternet.fr/safer-internet-day/
https://www.internetsanscrainte.fr/
