Règlementation

Du nouveau sur les sorties scolaires en Maternelle !

(parution au BO n°30 du 25 juillet 2024)
Deux modifications significatives sur les taux d’encadrement en Maternelle :
* pour le taux d’encadrement minimum : « deux adultes dont l’enseignant de la classe » est remplacé par « « deux adultes dont un enseignant ».
Un enseignant autre que l’enseignant de la classe peut donc encadrer une sortie d’élèves de Maternelle.
* pour les sorties de proximité : « à l’école maternelle, l’enseignant, accompagné d’un adulte, peut se rendre avec sa classe, soit à pied, soit en car spécialement affrété pour la sortie scolaire, sur un lieu situé à proximité de l’école pour une durée globale qui ne dépasse pas la demi-journée de classe. Au-delà de 24 élèves, la présence d’un adulte supplémentaire est recommandée. »
L’enseignant(e) et l’ATSEM sont donc suffisant(e)s pour encadrer une sortie de proximité en Maternelle.
Attention, ces taux sont des taux d’encadrement minimum, il est très souvent judicieux d’aller au-delà des recommandations pour assurer la sécurité des élèves en sortie scolaire.
En direct des classes

Grande soirée de la lecture à l’école Les Platanes

Dans le cadre des Nuits de la lecture, les élèves de CM1-CM2 de l’école Les Platanes à Damerey ont pu participer à une grande soirée de la lecture, le vendredi 24 janvier.

De 18h30 à 23h30, les élèves qui le souhaitaient pouvaient venir et partager un moment de lecture avec leurs camarades dans une classe réaménagée pour l’occasion.

Chaque enfant était invité à venir en mode « cocooning ». Beaucoup étaient en pyjamas, ils ont apporté plaids, coussins, doudous, pour s’installer confortablement.
Et comme la soirée commençait à 18h30, ils avaient apporté un pique-nique pour reprendre de l’énergie
La maitresse avait également organisé un petit buffet de confiseries au fond de la classe en libre-service, avec des boissons.

Ce moment, permettant la découverte de nouveautés, était dédié à la lecture plaisir.

Les livres proposés étaient essentiellement des BD et des mangas, offrant ainsi une lecture simple et une circulation rapide des œuvres entre les enfants.

Les ouvrages proposés étaient gracieusement prêtés par le secteur jeunesse de la bibliothèque de Chalon sur Saône.

Une prochaine soirée sera sans doute organisée avant la fin de l’année scolaire au vu du succès de cette première.

En direct des classes

Une initiation à la langue allemande à l’école Annexe à Mâcon

Vendredi 24 janvier, à l’occasion de la journée franco-allemande organisée par la maison de Rhénanie-Palatinat, deux classes de l’école Annexe de Mâcon ont bénéficié de l’intervention d’une animatrice allemande, Franziska Dick, qui peut se déplacer dans tout le département sur demande.

Les élèves sont installés en cercle, l’animatrice se présente en allemand. Elle lance le premier jeu : placer des étiquettes au bon endroit sur la carte de l’Allemagne. Grâce à des mots transparents (des mots qui ressemblent au français) et des gestes, les CM1/CM2 de l’école annexe de Mâcon, qui n’ont jamais appris un mot en allemand, comprennent rapidement et participent très volontiers à l’animation.

Ils répètent ensuite les nombres jusqu’à 6, le nom de quelques fruits et ils apprennent à se présenter. Une séance ambitieuse et enrichissante qui suscite l’adhésion de tous !

Alors que l’apprentissage de l’allemand en France recule, le programme mobiklasse.de a pour objectif d’encourager l’apprentissage de l’allemand et d’initier à la culture germanique, à travers des jeux et des animations ludiques. « Je veux leur monter que l’allemand, ce n’est pas si dur que ça », explique Franziska Dick.
Comme Franziska, 12 animateurs et animatrices germanophones, âges de 20 à 30 ans, se déplacent dans les établissements scolaires et participent à véhiculer une image attrayante et actuelle de l’Allemagne.
La séance dure environ une heure et se termine par un échange en français avec les élèves. L’animatrice leur demande comment ils ont pu comprendre les consignes, s’ils sont déjà allés en Allemagne…

Pour contacter les animatrices et animateurs mobiklasse.de et demander une animation, vous pouvez envoyer un mail à l’adresse suivante : dijon@mobiklasse.de

Actualités, Affelnet, Besoins éducatifs particuliers, Direction, Documents à conserver, Pilotage

Procédures de passage et campagne Affelnet 2025

Progressions 2Pror - Section hôtelière de MoûtiersA la fin de chaque année scolaire, le conseil des maîtres de l’école doit décider des conditions de poursuite de la scolarité de chaque élève :
– soit passage dans la classe supérieure ;
– soit passage anticipé ;
– soit maintien exceptionnel.

Une fois prise, cette décision est notifiée dans ONDE.

Attention, Point D'Exclamation, Marque   

Suite à la parution du décret 2024-228 du 16 mars 2024, les procédures changent cette année :

  • Le dialogue avec les familles est simplifié : la phase de proposition disparaît, c’est directement la décision qui est notifiée aux familles via la fiche de dialogue éditée sur ONDE .
  • Le conseil des maîtres est décisionnaire (sauf cas particuliers) et les commissions de circonscription sont supprimées. La consultation de l’IEN de circonscription est toutefois toujours possible, à l’initiative de l’école, pour les dossiers sur lesquels elle a besoin de son analyse.
Plusieurs points importants

1- La consultation de l’IEN reste obligatoire si :
• il y a déjà eu un passage anticipé ou un maintien de l’élève au cours de sa scolarité primaire antérieure.
• la décision de passage anticipé concerne un élève en situation de handicap.
• la décision de maintien en élémentaire concerne un élève en situation de handicap.

2- La décision de maintien d’un élève en situation de handicap à l’école maternelle relève exclusivement de la MDPH.

3- Le maintien est une mesure exceptionnelle, qui nécessite un suivi pédagogique particulier s’appuyant obligatoirement, en amont et en aval, sur un dialogue préalable avec la famille et un Programme Personnalisé de Réussite Educative, pouvant inclure la participation à un ou plusieurs stages de réussite.

4- Les parents peuvent toujours contester la décision prise par le conseil des maîtres, ils formulent alors un recours devant la commission départementale d’appel via la fiche dialogue éditée sur ONDE (notification de poursuite de scolarité – décision).

 

Vous trouverez ici :

 

 

 

En direct des classes

Le conte musical Farfolo au théâtre de Mâcon avec la participation de 7 classes du Mâconnais

Fin décembre, deux représentations du conte Farfolo ont été données au théâtre de Mâcon, devant une salle comble, en présence notamment des familles des élèves.

Près de 200 élèves issus des écoles Jules ferry, Arc-en-Ciel, l’école annexe de Mâcon, Vinzelles, Hurigny, Péronne, des élèves du conservatoire Edgar Varèse et 90 musiciens de l’harmonie municipale de Mâcon, ont conté en musique l’histoire de Léa et des farfolins, unis pour chasser le Blobum, créature maléfique. Un conte musical écrit par Daniel Bonnet (compositeur et ancien professeur à l’NSPE), sur commande de l’Harmonie Municipale de Mâcon.

Ce projet avec les élèves s’est déroulé sur deux années scolaires : de janvier à juin 2024, Claire Millot, intervenante en musique, s’est rendue dans les classes pour présenter le conte et apprendre les chants. De septembre à décembre 2024, les classes ont continué leur apprentissage et ont pu répéter avec certains musiciens, avant une dernière répétition au conservatoire en présence d’une vingtaine de musiciens de l’harmonie.

Sous la baguette de Didier Sarrien, les élèves ont fait preuve de beaucoup d’enthousiasme et d’une grande qualité dans les chants. Tout le travail mené par l’intervenante, Claire Millot, accompagnée des enseignants, a permis de produire un spectacle de grande qualité. Les élèves ont pu ainsi participer à un projet collectif, au travers d’une belle œuvre musicale, tout en côtoyant un orchestre.

Actualités, Direction, Fonctionnement de l'école, Règlementation

Interdiction des téléphones portables à l’école

Des captations audio et/ou vidéo ayant été réalisées dans les classes à l’insu des enseignants, et parfois publiées sur les réseaux sociaux, l’inscription de l’interdiction d’utilisation des téléphones portables dans le règlement intérieur des écoles est désormais nécessaire (courrier de la DASEN du 5 décembre dernier).

Si elle n’y figure pas déjà, vous pouvez dès à présent ajouter cette interdiction à votre règlement et présenter cette modification lors du prochain Conseil d’école.  Le Règlement départemental type sera prochainement modifié dans ce sens.

Le vademecum publié par Eduscol peut vous aider dans la mise en oeuvre de cette interdiction :

Vous trouverez également ici :

IMPORTANT ! Le Règlement intérieur doit :
• énoncer la règle
• fixer, s’il y en a, des exceptions à la règle (ex. usage pédagogique spécifique, lieu particulier de l’école, circonstances particulières,… )
• exclure de cette règle les équipements autorisés aux élèves porteurs de handicap ou ayant un trouble de santé
• prévoir les modalités de confiscation et de restitution en cas de non-respect de la règle
Exemple d’article pouvant être intégré au Règlement intérieur :
L’utilisation d’un téléphone mobile ou de tout autre équipement connecté par un élève est interdite à l’école.

Cette interdiction vaut dans l’enceinte scolaire mais également pendant toutes les activités liées à l’enseignement qui se déroulent à l’extérieur de l’école, notamment les sorties et voyages scolaires.

(facultatif) Seules les circonstances exceptionnelles suivantes peuvent permettre cette utilisation  : autorisation ponctuelle par un(e) enseignant(e) pour un usage pédagogique, lieu à définir selon le contexte (ex. internat), … 

Le présent article n’est pas applicable aux équipements autorisés pour les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant.

Le non-respect de cette règle peut entraîner la confiscation du téléphone ou de l’appareil connecté par l’enseignant(e) ou le directeur (la directrice). (+ éventuellement autre type de personnel ATSEM, AESH,…). Le cas échéant, le matériel confisqué est restitué ….. (à définir : uniquement aux parents ou responsables légaux ? à la fin de la journée ? dans le cadre d’un rendez-vous avec l’enseignant ou le directeur ? etc…)

 

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